Toekomstige deelnemers

Ja hoor, wat ben ik trots op mijn toekomstige deelnemers van het Groot Nederlands Dictee.
Amanda kaapte zo maar eventjes de eerste plaats weg en Silke een meer dan verdiende 4de plaats op de dicteewedstrijd van onze gemeente.
BRAVO!  Beide meisjes kregen mooie prijzen mee naar huis.

Bibliodrama met juf Lisa

Aristachus en Gajus worden naar de Areopaag gesleurd.

Juf Lisa loopt stage in onze klas gedurende twee weken. We leerden in de godsdienstles over Paulus en hoe hij in Efeze werd beschuldigd van de godin Artemis in het belachelijke te trekken. Om het verhaal wat beter te snappen speelden we het als echte acteurs. Zo begrepen we het verhaal veel beter.

Fleur vertelt het verhaal

Mistige mysteries

Hoeveel leerlingen van de klas kunnen we op het verkeerde been zetten!
Dat was het uitgangspunt van deze les. De leerlingen kregen de opdracht een verhaal te verzinnen bij een gekend mysterie. Een vreemde ontdekking ergens op de wereld.
Na het schrijven vertelden ze beide verhalen. Het echte en hetgeen ze zelf verzonnen hadden.
Eén groep slaagde er in om 16 van de 18 leerlingen die moesten kiezen op het verkeerde been te zetten! BRAVO!

De Groote Oorlog: BZL

Vandaag was het dan zover. In 10 verschillende hoeken nemen we de komende weken een kijkje in ons oorlogsverleden.


We nemen oude oorlogskaarten onder de loep, kruipen in een donker journalistenhoekje waar we de oorlogsverslaggeving moeten opnemen met oud opnamemateriaal, bouwen periscopen om anderen te bespioneren zonder op te vallen, kraken de caesarscode, bestuderen het doen en laten van de soldaten in de loopgraven, sturen een boodschap van vrede de wereld in op oude postkaarten, ...

We doen dit allemaal onder de noemer van Begeleid Zelfstandig Leren (BZL). We krijgen een groot aanbod en verwerken de leerstof op ons eigen tempo en maken zelfstandig keuzes welke leerstof we eerst willen onder handen willen nemen.

Klaprozenveld

Een inleefmoment met een powerpoint met foto's uit , gedichten en aangrijpende muziek waren het uitgangspunt voor onze themaopening. Iedereen werd nadien aan het werk gezet om een klaproos te knutselen onder de 'deskundige' leiding van de leerlingen uit het zesde leerjaar.

Ze werden in ons klaprozenveld gezet om ons er aan te helpen herinneren hoe belangrijk de vrede wel is.

Het meisje en de soldaat

We werken al de hele week rond de Groote Oorlog.

In het kader van de voorleesweek mochten we in de bib naar een fragment gaan luisteren uit het boek dat we ook in de klas hebben: Het meisje en de soldaat. Een blind meisje dat kennis maakt met een zwarte soldaat tijdens de Eerste Wereldoorlog.  Daarna bezochten we de tentoonstelling van de illustrator van het boek.

In Flanders Fields

De komende weken dompelen we ons onder in de Eerste Wereldoorlog.  We  beluisteren elke ochtend een dagboekfragment van Jérôme. Jérôme neemt de leerlingen mee op sleeptouw. Aan de hand van de verschillende thema's die in zijn dagboek naar voor komen (start van WOI, vluchte, aan het front, wapenstilstand), verwerkt de klas dit heel ruim gaande van poëzie, muziek, boeken, kaartopdrachten, koppeling naar de toekomst,... Vrijdag knutselden we al klaprozen, het teken van WOI...

Wil je zelf ook onderdompelen in de sfeer van 100 jaar geleden dan kan dat op deze link
Nooit meer oorlog
Ik maakte een login aan voor alle leerlingen: met deze code lukt het: oorlog en vrede

Op-art

We verdiepten ons in op-art, een kunstvorm uit de jaren 60 van vorige eeuw. Door de juiste techniek kunnen we een voorwerp als het ware uit ons blad laten komen. We maken zo een optische illusie...

Ben benieuwd naar de eindresultaten!

Tijdelijk chef-kok op Spermalie

Een hele voormiddag workshops in de zaal en één van de keukens van Spermalie. Na een korte rondleiding op de school, mochten we zelf een schort en koksmuts aantrekken om enkele heerlijke, eenvoudige gerechtjes te bereiden en het restaurant klaar te maken om iedereen  van onze klas te ontvangen in een mooie ruimte.

We leerden een Virgin Mojito maken, maakten heerlijke kruidenmengelingen, pelden scampi, rolden komkommerrolletjes en sneden flinterdunne schijfjes radijsjes, sneden wokgroentjes, maakten en bakten terriyaki, marineerden parelcouscous en dresseerden ons eigen bord.

Na een tweetal uurtjes konden we genieten van een fris (licht zurig) aperitiefje, gevolgd door een bordje parelcouscous met scampi en een bordje wokgroentjes met terriyaki, afgewerkt met een lepeltje zoetzure saus... Mmm... om duimen en vingers bij af te likken. Een grote dank je wel voor hotelschool Spermalie om ons deze kans te geven. We hebben er van genoten!!!

Boomwhacker time

Het koor promoten kon ik niet alleen. Daarvoor deed ik beroep op de muzikaliteit van de klas. Met de boomwhackers konden zij meerstemmig het lied Banuwa spelen.

Toen de leerlingen van het tweede tot en met het zesde dan nog eens in canon zongen was het plaatje af. Donderdag was de opkomst voor het koor enorm. Dat kan alleen maar dank zij de muzikale hulp van mijn klas.

Pi = 3.14

Er stond zware wiskunde op het programma deze week. We zochten samen het getal pi. Daar kwam heel wat pas- en meetwerk aan te pas. We leerden het middelpunt van een cirkel zoeken door het tekenen van koordes. We onderzochten hoe vaak de diameter in de omtrek kan.

Eén duo slaagde erin om met hun metingen exact op 3.14 uit te komen! De waarde van het wiskundig vastgelegd getal pi.

Magie

Goochelen is geen magie... enkel pure wetenschap.

Elke week kruipen enkele leerlingen in de huid van een goochelaar en brengen ze een goocheltruc voor de klas. De klas wordt uitgedacht om na  te denken hoe de truc in elkaar zit...
Om te eindigen verklappen de goochelaars hun truc. Ongehoord in het goochelaarsmilieu, maar wij leren ondertussen dat goochelen pure wetenschap en illusie is. Nice to know ;-)

Kidsyoga

Sinds kort beoefenen we elke ochtend yoga. We zijn begonnen met een bewuste, natuurlijke en diepe ademhaling. Elke dag gaan we een beetje verder. Zo ontwikkelen we onze flexibiliteit, evenwicht, coördinatie en ontspanning.  De kinderen leren zich te concentreren en ontwikkelen luistervaardigheden. 

We bewegen gezond zonder competitie. 

Het gelach van de eerste sessies ebden al weg en maakten plaats voor een bewustwording van hun eigen kunnen.

Onverwachts bezoek

Even opschudding in de klas. In de gang fladderde plots een zwarte vogel. Als we wat beter keken zagen we dat het een kauw was. Hij was erg bang en vloog steeds tegen het raam omdat hij buiten wilde. Hilariteit alom, gegil van de meisjes (en enkele jongens) ... zorgden dat hij nog onrustiger werd.
Met een doos en karton konden we hem veilig buitenzetten en kon hij onder luid applaus van de klas genieten van zijn vrijheid.